<p>

 В содержании

Модернизация образования

                Кулаков А.В. Модернизация образования и повышение квалификации педагогических кадров / А.В.Кулаков, В.Н.Манюкова // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.3.

                Определяющую роль для успешного функционирования всех сфер общества играет качество подготовки кадров.

                В статье рассмотрены современные требования к системе профессионального образования в свете ее совершенствования. Представлены подходы к организации повышения квалификации в логике компетентностного подхода, а также задачи и направления модернизации системы образования в целом

              Аппакова Э.Г. Роль тьютора в воспитательно-образовательном процессе учреждения  СПО / Э.Г.Аппакова // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.6.

           Тьютор – педагогический работник, сопровождающий формирование и реализацию индивидуальных образовательных программ. «тьютор» в переводе с английского – наставник, опекун.

            Индивидуальная образовательная программа в сопровождении тьютора способствует выявлению образовательных интересов у учащихся и содействию в осуществлении целей образования и воспитания. Суть данной программы заключается в анализе и поиске образовательных ресурсов.

Научно-методическая работа

             Ванакова В.Г.Приемы, способствующие выработке коммуникативных качеств личности как индикатора жизнестойкости / Г.В.Ванакова // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.9.

             Вишневская В.П.Экспериментальная деятельность как ресурс повышения качества образования / В.П. Вишневская, Л.Н.Малявкина, С.Н.Юревич // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.17.

                  Представлены ресурсные возможности экспериментальной площадки Магнитогорского педагогического колледжа по проблеме подготовки будущих педагогов к духовно-нравственному воспитанию детей.

                Колесник Н.Е. Использование кейс-метода для формирования профессиональных важных качеств учащихся / Н.Е.Колесник // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.23.

                 Кейс-метод – метод ситуационного анализа, рассматривается в статье с точки зрения формирования профессионально важных качеств.

Научно-исследовательская работа

                 Федорова О.Н.Особенности студентов колледжа в сравнении с обучающимися в учебных заведениях других типов / О.Н.Федорова // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.28.

                   В статье представлены результаты исследования студентов трех типов учебных заведений: колледжа, вуза и школы. Сравнение проводилось по трем признакам: мотивация, обученность математике, математические способности. Метод исследования – тестирование.

 Черноглазкин С.Ю.Трудовое воспитание будущих специалистов в гуманитарной педагогической культуре / С.Ю.Черноглазкин // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.39.

Дополнительное образование

Волпянская И.О. О нормативно-правовом статусе программ профессионально обучения и дополнительных профессиональных программ / И.О.Волпянская // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.43.

Вопросы воспитания

Рацимор А.Е.Система социально-педагогической профилактики девиации в молодежной среде на муниципальном уровне / А.Е. Рацимор // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.49.

               Представлен опыт деятельности Ступинского муниципального района по организации социально-педагогической профилактики девиаций, а также мероприятия, снижающие рост негативных явлений в молодежной среде.

Белов А.А. Особенности процесса социализации в условиях детского оздоровительного учреждения / А.А.Белов// Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.51.

Из истории образования

               Осина В.Н.Развитие теоретических концепций школьной художественной самодеятельности в советской воспитательной системе / В.Н.Осина, И.В.Юстус // Среднее профессиональное образование. – 2014. - № 6. – С.57.