15 января 2020 года в Тульском областном колледже культуры и искусства прошли традиционные Педагогические чтения по теме «Внедрение эффективных педагогических технологий обучения и воспитания при подготовке специалистов среднего звена сферы культуры и искусства».

Преподаватели колледжа представили опыт своей работы в аспекте заявленной темы.

Были представлены следующие темы выступлений:

 Проектная деятельность студентов по учебной дисциплине «Обществознание» в аспекте системно-деятельностного подхода (Дементьева Татьяна Юрьевна, преподаватель ПЦК общеобразовательных дисциплин);

• Использование паралингвистического анализа художественного текста на уроках русского языка и литературы (Лебедева Дарья Юрьевна, преподаватель ПЦК гуманитарных дисциплин);
• Познавательная деятельность студентов отделения декоративно-прикладного искусства через активизацию самостоятельной учебной работы (Родионова Юлия Владимировна, преподаватель отделения декоративно-прикладного искусства);    
• Применение эффективных педагогических технологий при обучении студентов по направлению «Фото- и видеотворчество» (Дубинин Алексей Сергеевич, преподаватель ПЦК фото- и видеотворчества);
• Применение методики работы с актером Ежи Гротовского в процессе освоения МДК «Исполнительская подготовка» студентами специальности «Социально-культурная деятельность» (Тимченко Александра Алексеевна, преподаватель ПЦК постановки театрализованных представлений).
• Форум педагогических работников сферы культуры и искусства «Развитие» (г. Санкт-Петербург): опыт работы (Хлопникова Е.Г., преподаватель ПЦК театральных дисциплин).

По итогам Педагогических чтений был сделан вывод о том, что современное содержание среднего профессионального образования соотносится с приоритетной задачей культивирования творческой активности и становления студента как субъекта развития собственной деятельности. Необходимость подготовки выпускников, обладающих сформированными общекультурными и профессиональными компетенциями, предъявляет новые требования к используемым педагогическим методикам. Вся учебная деятельность должна строиться на основе деятельностного подхода. Обучающийся должен стать живым участником образовательного процесса, именно собственное действие может стать основой формирования его самостоятельности.        Преподаватель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого студента – это и есть главный ресурс. Много зависит от желания и характера преподавателя, от уровня его профессиональной подготовки